SESSION 9
11.00 – 12.30 : Grand Salon

Interactivity and Dialogue – a modern expression of the Christian tradition?
We want media to develop interactive communication. Going beyond today’s communication models and what current technologies allow, can we base this call to dialogue and interactive communication in the Christian tradition?

Interactivité et dialogue – actualiser la parole des chrétiens
On souhaite que les médias développent une communication interactive. Au-delà de ce que permettent les technologies actuelles et au-delà des modèles de communication proposés aujourd’hui, peut-on fonder, dans la tradition chrétienne, cet appel au dialogue et à une communication interactive ?

¿Son la interactividad y el diálogo, expresiones modernas de la tradición cristiana?
Queremos que los medios desarrollen una comunicación interactiva. Ir más allá de los modelos de comunicación de hoy y de lo que las tecnologías actuales permiten, ¿podemos sustentar este llamado al diálogo y a la comunicación interactiva en nuestra tradición cristiana?

Chair: Claire Du Mesnil (Canada)
Communication Director, Diocese of St Jean Longueuil.

Speaker: Prof Gilles Routhier, (Canada)
Dean, Faculty of Theology and Religious Studies of Laval University

Fr. Routhier has conducted parish and youth pastoral ministry in the diocese of Québec.  His research focuses on the Second Vatican Council, its teaching, history, interpretation and reception. Concurrently, he studies the future of Catholicism in Québec today. His latest book is Lamberigts, M., Routhier, G., Rubens, P., Theobald, C., La posta In Gioco, Memoria del Concilio futuro della Chiesa nella reflessione di teologi dei cinque continenti, Bologna, EDB, 2016

Ordonné au service de l’Église de Québec, j’ai accompli un ministère pastoral en paroisse et auprès des jeunes. Après avoir soutenu une thèse sur la réception, au diocèse de Québec, de l’enseignement de Vatican II sur le gouvernement ecclésial, mes travaux de recherche ont surtout porté sur le concile Vatican II, son enseignement, son histoire, son herméneutique et sa réception. Concurremment, l’enseignement, la direction de mémoires et de thèses dans les domaines de l’ecclésiologie, de la missiologie et de la catéchèse m’ont conduit à élaborer une synthèse sur le devenir du catholicisme au Québec au cours de la période contemporaine.

SESSION 12
11.00 – 12.30 : Room 2320

Reporting in Divided Societies
Meeting the challenges of reporting in a world of “fake news” and “post truth”. How do professional journalists help to counter polarisation, “echo chamber” amplifiers and fear-mongering in societies that are increasingly divided?Reporting in Divided Societies.

Le journalisme en temps de conflit
Comment faire du bon journalisme dans un monde de « fake news » et de post-vérité ? Comment les journalistes professionnels aident-ils à lutter contre la polarisation, l’amplification des « chambres d’écho » et le sensationnalisme qui ne cessent d’augmenter?

El periodismo en sociedades fracturadas
Enfrentar los desafíos de informar en un mundo de “falsas noticias” y “posverdad”. ¿Cómo los periodistas pueden ayudar a contener la polarización, los efectos de las “cajas de resonancia” y el miedo, en sociedades cada vez más divididas?

Chair: Fr. Pierre Bélanger, SJ (Canada)
former UNDA Secretary General.

Speakers/Participants:
Jean-Marie Montel (Canada)
President of the Federation of Catholic Media (FMC) and director of Bayard Presse.

Philippine de Saint Pierre, (France)
Director General of KTO TV.

Walter Ihejirika (Nigeria)
Vice President, SIGNIS Africa.

Michael Unland (Germany)
Executive Director of Catholic Media Council (CAMECO).

SESSION 10
11.00 – 12.30 : Room 2326

Finding Truth in an Age of Digital propaganda
In a complex and multi-perspectival world, people rely on thought leaders to help make sense of news. Far from being “hidden persuaders,” today’s thought leaders use special techniques to attract attention, establish authority, and evoke strong emotions, leading some audiences to bypass critical thinking skills in this point-and-click world. Explore six different type of “fake news” and consider strategies for deepening our own sense of social responsibility for what we consume and what we create.

Trouver la vérité à l’ère de la propagande numérique
Dans un monde complexe et divers, le grand public se tourne vers les faiseurs d’opinion pour comprendre l’actualité. Loin d’être des « facteurs de persuasion cachés », ces faiseurs d’opinion utilisent un grand nombre de techniques pour attirer l’attention, asseoir leur autorité et susciter des émotions fortes, empêchant ainsi une grande partie du public à garder son sens critique. Cette session décrypte 6 types différents de « fake news » et analyse comment renforcer notre responsabilité sociale concernant ce que nous consommons et ce que nous créons.

Descubriendo la verdad en la era de la propaganda digital
En un mundo complejo y de múltiples perspectivas, la gente confía en líderes de opinión para ayudarse a dar sentido a las noticias. Lejos de ser “instigadores ocultos“, los actuales líderes de opinión utilizan una amplia gama de técnicas para atraer la atención, establecer autoridad y provocar emociones, llevando a algunas audiencias a dejar de lado habilidades de pensamiento crítico fundamentales para un hacer frente a mundo accesible a través de un click. Exploraremos seis diferentes tipos de “noticias falsas“ y revisaremos estrategias para profundizar en nuestra propia responsabilidad social de consumo y producción mediáticas.

Chair: Sr. Rose Pacatte, FSP, (USA)
President of Catholics in Media.

Speaker: Renee Hobbs (USA)
Professor of Communication Studies and Director of the Media Education Lab at the University of Rhode Island’s Harrington School of Communication and Media.

Renee Hobbs is an internationally recognized authority on digital and media literacy education. She has published eight books and more than 150 scholarly and professional articles as a researcher, teacher and advocate for media literacy education. Her most recent book, Exploring the Roots of Digital and Media Literacy through Personal Narrative was published by Temple University Press in 2016. Her research and writing explores professional development in digital and media literacy, copyright and fair use for digital literacy, the history of media literacy education, and creating media as a pedagogical method that cultivates intellectual curiosity.